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本文是为大家整理的古代文学指南主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为古代文学指南选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】饮食文化与中国文学的意涵之变——评《臧否饕餮:中国古代文学中的饮食书写》
期刊：《中国酿造》 | 2021 年第 006 期
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_china-brewing_thesis/0201290108964.html
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2.【期刊论文】基于"课程思政"理念的中国古代文学教学研究
期刊：《长春工程学院学报（社会科学版）》 | 2021 年第 001 期
摘要：中国古代文学与思想政治教育虽是两门不同学科,但它们的教学内容、教学目标却存在天然契合之处,这便为古代文学课程思政的展开创造了有利条件.基于这种授课理念的教学模式,无论是在培养学生文化自信、增强学生爱国主义信念方面,还是在缓解学生心理问题、培养学生正确的政治观方面,都有良好效果.同时,如能将多元化的授课手段引入教学过程中,激发学生的学习热情,便更易达到知识目标与思政目标双赢的最终目的.
关键词：中国古代文学；课程思政；德育；课程教学研究
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-changchun-institute-technology-social-sciences-edition_thesis/0201290185066.html
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3.【期刊论文】高职院校中国古代文学教学困境与对策
期刊：《新一代：理论版》 | 2021 年第 003 期
摘要：中国古代文学课程传统上普遍采用“王朝分期法”或者“三古七段”式结构,结合作家作品风格流派进行讲授。随着古代文学地域性研究的深入,教师在授课过程中融入地域因素有了更多的条件和可能。地域性教学的开展要考虑地方文化、院校自身优势等诸多条件。将健全学生人格与教授专业知识相结合,将优秀传统文化与现代社会生活相结合,将中国传统文学与西方先进理论相结合,将文学本位与地域文化、学校特色相结合,是古代文学教学内容改革的有效途径,对深化教学改革内涵、建设一流课程意义重大。
关键词：高职院校；古代文学；教学；困境；对策
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_the-new-generation_thesis/0201288972433.html
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4.【期刊论文】探析中国古代文学在语文教学中的运用——评《中国古代文学与语文教育》
期刊：《当代教育科学》 | 2021 年第 001 期
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_contemporary-education-sciences_thesis/0201288708457.html
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5.【期刊论文】多元文化冲击下的古代文学传承与发展
期刊：《今古文创》 | 2021 年第 005 期
摘要：我国古代文学源远流长,在每一个时期都表现出了独特的魅力。从先秦的诸子散文到唐诗宋词,再到明清小说,很多作品都是我国的艺术瑰宝,在古今中外都产生了非常重要的影响。随着人类社会的不断发展和信息技术的迅速崛起,各种形式的文化现象、文学作品不断的产生和发展,逐渐形成多元文化并存的局面。这使得我国的古代文学逐渐式微,很多人不喜欢读古文,甚至读不懂古文。在这种情况下,加大对我国古代文学的宣传、保护和传承力度,应该成为新时期文化传承的重要工作之一。
关键词：多元文化；古代文学；传承；发展
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201288635235.html
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6.【学位论文】荷兰汉学家伊维德的中国古代文学研究述论
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
绪 论
一、研究背景与意义
二、研究综述
三、研究方法与思路
第一章 转型时期的荷兰汉学与伊维德的学术生涯
第一节 “法古人与引来者”——转型时期的荷兰汉学
第二节 “转益多师是吾师”——伊维德的汉学渊源
第三节 “但开风气不为师”——伊维德的科研生涯
第二章 文本细读与版本考辨：伊维德的戏曲研究
第一节 基于版本文献的元杂剧流变研究
一、不同版本与元杂剧改写路径新解
二、以剧本结构形式还原舞台搬演情况
第二节 伊维德的戏曲翻译
一、西方汉学界的戏曲翻译与伊维德的翻译成果
二、文本翻译与文化研究相结合
三、翻译心理探析与底本选用考量
第三节 视角独特的主题研究——《朱有燉的杂剧》
一、选题缘由与研究特点
二、宫廷剧与普通剧的分类及评价
三、针对妓女题材的关注与解读
第三章 题材会通与文体跨越：伊维德的其他中国古代文学研究
第一节 文学史分期研究
一、白话小说起源与分期研究
二、文学史分期研究
第二节 中国古代女性文学研究
一、研究缘起与研究内容
二、作品汇编的独特选材——以《彤管 ：中国帝国时代妇女作品选》为例
第三节 说唱文学与叙事民谣研究
一、说唱文学研究
二、叙事民谣研究
结 语
参考文献
附录A：攻读学位期间所发表的学术论文
致谢著录项
学科：中国语言文学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316269434.html
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7.【学位论文】古代文学作品在高中生物学教学中的应用研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
第一章 问题的提出
第一节 研究背景
一、我国当前社会文化发展的需要
二、学科融合发展的需要
三、高中生全面发展的需要
四、提高教师教学艺术和教学水平的需要
第二节 研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 研究目的与意义
一、研究目的
二、研究意义
第四节 研究内容与方法
一、研究内容
二、研究思路
三、研究方法
第二章 理论概述
第一节 概念界定
一、文学作品
二、古代文学作品
三、古代文学作品的类型
四、古代文学作品的教育价值及意义
五、高中生物学教学中应用古代文学作品的必要性
第二节 理论基础
一、人本主义理论
二、建构主义理论
三、认知发展理论
四、统觉理论
第三章 高中生物学教学中应用古代文学作品的现状调查—以曲阜地区为例
第一节 调查计划与实施
一、调查目的
二、调查工具
三、调查对象及过程
第二节 学生问卷调查结果及分析
一、学生的生物学基础和学习态度
二、学生对古代文学作品的了解情况
三、学生对生物学与古代文学作品关系的了解情况
四、学生对生物学教学中应用古代文学作品的认识
第三节 教师问卷调查结果及分析
一、调查对象的基本信息
二、高中生物学教师在教学中应用古代文学作品的情况
三、教师对在高中生物学教学中应用古代文学作品的建议
第四节 调查结论
一、学生问卷调查结论
二、教师问卷调查结论
第四章 古代文学作品在高中生物学教学中应用的对策
第一节 古代文学作品在高中生物学教学中的应用原则
一、科学性和思想性相统一的原则
二、量力性原则
三、目的性原则
四、适度原则
第二节 古代文学作品在高中生物教学中的应用策略
一、古代文学作品在教材编写中的应用策略
二、古代文学作品在高中生物课堂教学中的应用策略
三、古代文学作品在生物综合实践活动中的应用策略
四、学校应大力支持和促进古代文学作品在生物学科教学中的应用
第三节 人教版高中生物学教材中蕴含的古代文学作品的资源分析
一、人教版高中生物学教材简介
二、人教版高中生物学教材中蕴含古代文学作品资源的主要类别及位置
第五章 教学案例分析
第一节 案例一：《细胞的能量“货币”ATP》
一、教材分析
二、教学设计
三、教学过程
四、案例实施及反思
第二节 案例二：《光合作用的原理和应用》
一、教材分析
二、教学设计
三、教学过程
四、案例实施及反思
第三节 案例三
一、例题一
二、例题二
三、例题三
第六章 结论与展望
第一节 结论
第二节 展望
参考文献
附录一古代文学作品在高中生物学教学中的应用研究调查问卷
附录二古代文学作品在高中生物学教学中的应用研究调查问卷
附录三教师调查问卷中主观建议题的全部建议收录表
致谢著录项
学科：学科教学(生物)
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315857347.html
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8.【学位论文】傅斯年古代文学批评研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
目录
引言
一、选题的研究意义
二、国内外研究现状分析
三、研究思路及方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 傅斯年古代文学研究方法与视角
一、实证的古代文学研究方法
（一）“敢于疑古，详于辩证”的理念
（二）“只求证，不言疏”的工作方法
二、多学科、多角度的古代文学研究方法
三、有机的文学视角
（一）古代文学史分期之研究
（二）五言诗起源之研究
第二章 傅斯年《诗经》研究
一、傅斯年《诗经》部类与次序研究
（一）傅斯年《诗经》部类研究
（二）傅斯年《诗经》次序研究
二、傅斯年《诗经》“讽”论释读
（一）“风”字本义探究
（二）“风”渐于偏含“讽”意
（三）“风”为汉代枚马赋体之源
三、余论和小结
第三章 傅斯年《史记》文本与文学评批阐释
一、傅斯年《史记》学著述概说
二、傅斯年《史记》文本补窜改异研究
三、傅斯年《史记》文学研究
（一）论《史记》的古今叙事
（二）评《史记》的语言
结语
参考文献
致谢
在读期间公开发表论文（著）及科研情况：著录项
学科：中国古代文学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316251813.html
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9.【学位论文】中国古代文学史的北美书写——以《哥伦比亚中国文学史》和《剑桥中国文学史》为中心
目录
封面
中文摘要
英文摘要
目录
绪论
一 选题意义
二 国内外研究综述
三 研究思路与方法
第一章 北美中国古代文学史概览
第一节 北美中国古代文学史的重要节点
一 二十世纪六十年代：文学史书写的高峰
二 二十世纪八十年代：文学史书写的重新起航
第二节 北美中国古代文学史的总体趋势
一 文学文化史与集体编著的整体倾向
二 编纂体例与书写模式的不断尝试
小结
第二章 《哥伦比亚中国文学史》：文类架构下的全景式探索
第一节 文类架构下的全新诠释
一 以文类为轴的整体布局
二 “边界”与文体分野问题
第二节 以全景为导向的主题选取
一 文学史时空版图的突破
二 边缘主题的撷取与再发现
第三节 互动视角下的重新审视
一 文化力量间的互动与博弈
二 叙述策略与“活着的文学史”
第四节 是分体文学史还是主题式工具书
一 文类架构的得与失
二 “工具书”的定位问题：琐碎、交叉与重复
小结
第三章 《剑桥中国文学史》：文化史视域下的接受与流变
第一节 以文化史为导向的重新书写
一 质疑以往习惯性范畴的书写尝试
二 分期问题与作者问题
第二节 着眼于流变机制的书写策略
一 描摹变化与流动的书写尝试
二 编纂者、读者与接受史问题
第三节 物质文化下的再思考
一 从文学思想到物质文化
二 双重线索：书籍史与“中间人”
第四节 是文学史还是文学文化史
一 文学比重的降低与文学中心的模糊
二 过程性解读与经典地位的颠覆
小结
第四章 互为镜鉴的文学史书写
第一节 东西方文学史的参照与互视
一 两种书写侧重：视文学为核心与注重可读性
二 读者需求和国民教育定位
第二节 “重写”之路：古代文学史的问题与展望
一 文学史的“重写”问题
二 当下的文学史写作
小结
结 语：以西为镜 砥砺前行
参考文献
致 谢
声明著录项
学科：比较文学与世界文学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315959605.html
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10.【学位论文】王安忆小说中的古代文学资源
目录
声明
第二节引用古代文学的多元体裁
第一节直引古书，熔铸现代主题
著录项
学科：中国现当代文学
授予学位：硕士
年度：2020
正文语种：中文语种
链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316088272.html |
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发表于 2023-4-10 21:39:42
