利用《泰晤士报》数字典藏和Gale数字学术实验室探讨古典 ...

振兴镭射雕刻

本文作者：James Carney，英国伦敦国王学院英国文学和古典研究专业大二学生

古典文学接受研究是指自古代起对古典世界的解读、想象和重新想象。它能够阐明古代世界与整个历史进程持续不断的牵绊——特别是在文化领域，古代世界的影响最为显著。Gale的数字化档案以及最新的Gale数字学术实验室（Gale Digital Scholar Lab）对这一领域的研究有着极大的助益，揭示出各个年代古典文学大众接受的性质，以及从对古代世界的各种解读中产生的、围绕古代世界的各种说法。
文化变形：奥维德的大众接受

从中世纪到现代，最广为人们认可的古代作家之一是奥维德（Ovid）。他最著名的巨著是《变形记》（Metamorphoses），因为其中富于挑战且充满想象的奇幻暴力场景，他的遗产成为了表演艺术和雕塑作品的灵感源泉。事实上，国王学院和伦敦大学学院都为学生们开设了跨院系和跨校的课程，探讨奥维德的大众接受（课程名称为《历史中的奥维德》[Ovid Through the Ages]），每年都吸引了很多来自古典文学、英国文学和比较文学专业的本科生。Gale的“《泰晤士报》数字典藏”正是与选修这门课程的学生以及对古典文学大众接受感兴趣的普通人密切相关的一套资源，通过使用平台上的关键词检索和内容筛选选项，用户就可以找到从1785年直至2019年对奥维德作品改编的著名评论。
这些一次文献代表了对古典文学大众接受相关讨论的宝贵观察，因此能够支持对古代世界进行创造性和批判性解读的各种研究。例如，1810年对国王剧院上演的《纳西斯和三圣格雷斯》（Narcisse et les Trois Graces）的一篇评论[1]中说（这部芭蕾舞剧）“根据奥维德的著名故事改编”，充分展示了“与原著的些许偏离”如何引发了“热烈的鼓掌”。然而，虽然作者称赞了观众接受的节奏感，但他批评了古老的神话是如何被“消耗殆尽”的。这就为古典文学接受研究的学者提出了一系列有趣的解释性问题——接受研究中创作自由的用处有多大？我们如何理解批评性评论和大众反应的对比？偏离原著和坚守原著的价值何在？显然，这些一次文献开启了这一整套的解释性问题，因此Gale档案库在辅助这一研究上的价值不容忽视。



我的检索结果列表截图，更多的选项可供我在“《泰晤士报》数字典藏”中按文献类型筛选。

古典文学的蓝图：荷马

在任何对古典文学的讨论中，荷马都不可能缺席。荷马被公认为是最著名的古希腊史诗《伊利亚特》（Illiad）和《奥德赛》（Odyssey）的作者，这位神秘人物几个世纪以来一直是讨论的焦点。



荷马史诗纸本书图片。J. Kelly Brito拍摄，来自Unsplash.com。

古典文学学术研究中最著名的历史争议之一是，这些史诗是否由一位天才的诗人创作，还是代表了对古代早期流行的各种口述文学的汇编记录。尽管当代学术界普遍持一位论的观点（也就是这部作品虽然受口述文学的影响，但仍是一位诗人创作的），但探讨这一争论的演变过程仍然是有价值的。
“《泰晤士报》数字典藏”再一次创造了可能性。Aytoun教授1853年论述诗歌价值的一篇评论[2]呈现出对十九世纪荷马史诗批判性观点的深入观察。从Aytoun的论述中我们可以看到一位论的观点，他认为荷马 “体现了他那个时代的传统”。而且，Aytoun从一个独特的视角表述了《伊利亚特》故事的发生地如何不仅引起了文学学者的兴趣，也引起了考古学家的兴趣，因为它当时还没有脱离希腊太远（后来的一些史诗则不然）。这些观点可以很好的借鉴到古典文学接受研究中，因为它们不仅展现出对荷马作者身份讨论的演变过程，也对接受研究具有元经验（meta-empirical）价值，推动研究者思考为什么过去仍在引发人们的好奇心。
古典文学接受研究和Gale数字学术实验室

Gale提供的在古典文学接受研究中最具价值的工具当属Gale数字学术实验室。学者可以在Gale数字学术实验室中构建最多包含10,000篇一次文献的内容集，利用平台工具清理和调整，然后这些内容就可以用强大的全新方式进行分析，例如根据词语频率分组，或通过主题建模（Topic Modelling）工具揭示新的主题关联。Gale数字学术实验室最主要的优势是，它可以将传统人文学科强调的文献“精读”转变为“遥读”，因此能够分析比以往多得多的数据。
Gale所支持的这种向数字人文和新技术的转变，对古典文学接受研究极为有用。例如，它可以准确概览不同历史时期古典文学讨论中的流行词汇，便于学者根据这些词汇流行的时间点追溯发展趋势，然后对这一主题的演变过程做出清晰、定量的反思。它也可以激发研究者思考之前未曾想到的、不同主题间的关联，为主题分析和观察打开新的道路。对于一个强调思想如何随时间变化的研究领域，Gale数字学术实验室所提供的全局概览是真正无价的。
“遥读”练习举例

为了说明Gale数字学术实验室的效用，我构建了一个非常简单的内容集，包含与十九世纪至二十世纪初古典文学大众接受相关的文献资料，这是我的“遥读”练习的第一步。



我利用Gale数字学术实验室创建的简单内容集

构建好内容集后，下一步是让Gale数字学术实验室运行相关的分析。我选择使用情感分析工具，这个工具根据作者对一个话题的情感取向对文献进行分类——在这个例子中，话题与奥维德、荷马或古典文学研究相关。



Gale数字学术实验室正在进行分析的截图

分析结果如下图所示，绘制出了1814年到2007年的情感分析结果，最强烈的正向情感出现在1925年，在古典文学研究的话题之下。这些结果并不令人意外，因为对古典文学传统的讨论流行于20世纪20年代是众人皆知的。因此，在对这个主题如此大范围的讨论中，最高的正向情感分值出现在这十年的中间是很正常的。



Gale数字学术实验室中情感分析工具生成的可视化图形截图

如上所述，Gale的原始档案资源和分析工具显然能够助益任何探讨古典文学历史大众接受的研究。如“《泰晤士报》数字典藏”这样的数据库以及像Gale数字学术实验室这样的资源，能够用于对相关文献资料的精读和遥读，提供对古典文学接受研究中盛行的言论、趋势和阐释的全局概览。
<hr/>参考文献：
[1] "King's Theatre." Times, 5 Mar. 1810, p. 3. The Times Digital Archive, http://link.gale.com/apps/doc/CS51262053/TTDA?u=kings&sid=bookmark-TTDA&xid=2e87806a.
[2] "Professor Aytoun's Lectures." Times, 10 May 1853, p. 6. The Times Digital Archive, http://link.gale.com/apps/doc/CS102664362/TTDA?u=kings&sid=bookmark-TTDA&xid=43b97dc5.